Ankommen. Wechseln. Wachsen. Bedürfnisorientierte Gestaltung kindlicher Übergänge

Zielgruppe:

Pädagogische Fachkräfte aus Krippe, Kita und Kindertagespflege sowie weitere Interessierte aus dem sozialpädagogischen Arbeitsfeld.

Inhalte:

Übergänge gehören zu den zentralen Entwicklungsaufgaben der frühen Kindheit. Bereits im pädagogischen Alltag erleben Kinder zahlreiche kleine Übergänge: vom Freispiel zum Essen, vom Gruppenraum in den Garten, vom Ankommen zum Abschiednehmen. Gleichzeitig bewältigen sie große Übergänge, die ihr Leben nachhaltig prägen, wie beispielsweise den Einstieg in die Krippe oder Kita, den Wechsel in eine neue Gruppe oder den Übergang in die Schule.

Für pädagogische Fachkräfte stellt sich dabei die Frage: Wie können Kinder und ihre Familien in diesen Veränderungsprozessen bedürfnisorientiert begleitet werden? Was benötigen Kinder, um sich sicher, orientiert und beteiligt zu fühlen? Und wie können Fachkräfte die individuellen Bedürfnisse und Ressourcen von Kindern und Familien wahrnehmen und in ihre pädagogische Arbeit einbeziehen?

Diese zweitägige Fortbildung vermittelt die theoretischen Grundlagen und praktische Handlungsmöglichkeiten für eine bedürfnisorientierte Gestaltung von Übergängen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Übergänge so gestaltet werden können, dass sie Kinder und Familien stärken, statt zu überfordern.

Dabei werden sowohl Mikroübergänge im pädagogischen Alltag als auch Makroübergänge zwischen Lebens- und Bildungsphasen in den Blick genommen. Die Teilnehmenden setzen sich mit den Bedürfnissen von Kindern und Familien auseinander und reflektieren die Bedeutung von Sicherheit, Orientierung, Partizipation und Beziehungsgestaltung in Übergangsprozessen.

Anhand praxisnaher Beispiele werden Möglichkeiten erarbeitet, Übergänge bewusst zu gestalten, Gefühle und Bedürfnisse wahrzunehmen sowie Familien und Kinder feinfühlig durch Veränderungsprozesse zu begleiten. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Frage: Was braucht mein Gegenüber in diesem Moment von mir, um sich gesehen, verstanden und unterstützt zu fühlen?

Inhalte sind u. a.:

• Bedürfnisorientierte Pädagogik als Grundlage professioneller Übergangsgestaltung
• Gefühle und Bedürfnisse der Kinder und Familien in Übergangsprozessen wahrnehmen und verstehen
• Mikroübergänge im Alltag verstehen und gestalten
• Bedeutung von Sicherheit, Orientierung und Strukturflexibilität
• Makroübergänge als gemeinsamer Prozess von Kindern, Familien und Fachkräften
• Rollenwechsel und Identitätsentwicklung in Übergangsphasen
• Zusammenarbeit mit Familien als zentrale Ressource in der Eingewöhnung
• Gestaltung des Übergangs von der Kita in die Schule
• Professionelle Beziehungsgestaltung in herausfordernden Situationen

Arbeitsformen:

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit Reflexionsphasen, Gruppenarbeiten, Fallbesprechungen und praxisnahen Übungen. Eigene Erfahrungen und Fragestellungen der Teilnehmenden werden aufgegriffen und bearbeitet. Ziel ist die Entwicklung konkreter Handlungsmöglichkeiten für die Gestaltung gelingender Übergänge im pädagogischen Alltag.

Referentin:

Katharina Manjura, Multiplikatorin für bedürfnisorientierte Pädagogik, Neurodiversitätscoach, Gesundheitsmanagerin für Kindertagesstätten, BEP-Fachberatung, freiberufliche Fort- und Weiterbildnerin im KITA.PRAXIS.INSTITUT, Bildungsreferentin im Paritätischen Bildungswerk BV

Veranstaltungsort:

hoffmanns höfe, Frankfurt am Main

Seminarzeiten:

jeweils 09:00-16:00 Uhr

Teilnahmebeitrag:

290,- € (inkl. Tagesverpflegung)

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