Qualität im Ganztag stärken: Early Excellence als pädagogischer Ansatz

Zielgruppe:

Pädagogische Mitarbeitende im Ganztag, Hort sowie Fachkräfte in schulischen und außerschulischen Bildungs- und Betreuungsangeboten.

Inhalt:

Kinder zwischen sechs und elf Jahren befinden sich in einer besonders dynamischen Entwicklungsphase: Sie erweitern ihre Lebensräume, entwickeln neue Interessen, gestalten Beziehungen zunehmend eigenständig und orientieren sich immer stärker an Gleichaltrigen. Auch wenn die Familie weiterhin ein wichtiger Bezugspunkt bleibt, gewinnen Freundschaften und die Erfahrungen in der Kindergruppe an Bedeutung. Gleichzeitig entsteht das Bedürfnis, die Welt selbstständig zu entdecken, gemeinsam mit anderen aktiv zu werden und Räume jenseits der direkten Erwachsenensteuerung zu erkunden.

Für den Ganztag bedeutet das: Kinder brauchen nicht nur verlässliche Strukturen, sondern auch frei gestaltbare Zeiten und Orte, in denen sie eigenverantwortlich handeln, forschen, experimentieren und ihren eigenen Fragen nachgehen können. Pädagogische Fachkräfte stehen dabei vor der Aufgabe, Entwicklungsräume zu ermöglichen und zugleich Verantwortung und Aufsicht bewusst und reflektiert zu gestalten.

Das Onlineseminar beschäftigt sich mit der Frage, wie der Early Excellence-Ansatz zur Entwicklung eines qualitativ hochwertigen Ganztags beitragen kann. Der Ansatz wurde ursprünglich mit Blick auf Familien mit Kindern vom Säuglings- bis ins Vorschulalter entwickelt und eröffnet zugleich wertvolle Perspektiven für die pädagogische Arbeit mit „Großen Kindern“ im Alter von 6 bis 11 Jahren – insbesondere im Ganztags-/Schulischen Kontext.

Im Mittelpunkt steht die konkrete Übertragbarkeit der Early Excellence-Instrumente auf diese Altersgruppe. Gemeinsam wird betrachtet, wie zentrale Haltungen und Methoden an die Bedürfnisse von Kindern im Grundschulalter angepasst werden können und welche Konsequenzen sich daraus für die pädagogische Praxis ergeben. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf dem Spannungsfeld zwischen Selbstständigkeit, Beteiligung und Aufsichtspflicht.

Ein besonderer Mehrwert des Seminars: Die vorgestellten Materialien wurden vom Referenten gemeinsam mit Kolleg*innen gezielt für die Arbeit mit Großen Kindern weiterentwickelt und an deren Lebensrealität angepasst. Die Instrumente werden vorgestellt, gemeinsam reflektiert und auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Ganztag hin diskutiert.

Das erwartet Sie:

• Impulse für die Qualitätsentwicklung im Ganztag

• Early Excellence praxisnah für Kinder von 6 bis 11 Jahren

• Neue Perspektiven auf Selbstständigkeit, Beziehung und Aufsicht

• Konkrete Instrumente für den pädagogischen Alltag

• Austausch, Reflexion und Transfer in die eigene Praxis

Referentin:

Ludger Pesch, Vorstandsmitglied der Initiative für Große Kinder e.V., Early Excellence-Berater, ehemaliger Direktor des Pestalozzi-Fröbel-Hauses (PFH), Professor für Kindheitspädagogik an der Hochschule für soziale Arbeit und Pädagogik (HSAP)

Veranstaltungsort:

online über Zoom

Seminarzeiten:

jeweils von 09:00-16:00 Uhr 

Teilnahmebeitrag:

65,- € 

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